Nos mais variados campos da atividade humana,
torna-se cada dia mais necessário o domínio de alguns conceitos e processos
matemáticos. Conhecer algoritmos e suas aplicações é uma das necessidades para
a vida na sociedade moderna. Desenvolver uma capacidade de raciocinar
logicamente é fundamental tanto na atividade matemática como na maioria das
profissões e no dia-a-dia dos indivíduos.
“Jogo é uma palavra, uma maneira de expressar o
mundo e, portanto de interpretá-lo. Precisamos, pois reconhecer que estamos
tratando de uma concepção complexa na medida em que, em torno de um nó de
significações, giram valores bem diferentes: a noção aberta a interpretações e,
sobretudo, a novas possibilidades de análise. Pode-se descobrir um paradigma
dominante em torno da oposição ao trabalho, mas também potencialidades diversas
conforme se favoreça essa ou aquela direção de seu desenvolvimento.”
Neste sentido, os professores do Ensino Fundamental
I, Prof.º Maurício e Prof.º Prisco, preocupados com a
aprendizagem dos alunos em Matemática, procuraram, juntamente, com o Prof.º Esp. Alex Oliveira da Silva (Laboratório de Informática) aliar
os Jogos Matemáticos Digitais ao
ensino da Matemática na sala de aula.
Nos mais variados campos da atividade humana,
torna-se cada dia mais necessário o domínio de alguns conceitos e processos
matemáticos. Conhecer algoritmos e suas aplicações é uma das necessidades para
a vida na sociedade moderna. Desenvolver uma capacidade de raciocinar
logicamente é fundamental tanto na atividade matemática como na maioria das
profissões e no dia-a-dia dos indivíduos.
Uma das funções da Matemática escolar é o
desenvolvimento de competências para resolver os problemas cotidianos que as
pessoas encontram. Na última década, intensificou-se a busca por alternativas
que possibilitassem uma maior compreensão deste ensino e um conhecimento
significativo que ocasiona benefícios para a vida profissional de qualquer
estudante.
Proporcionar situações desafiadoras, agradáveis e
significativas em sala de aula, motivar o aluno para o aprendizado da
Matemática e aprimorar a didática usada durante as aulas, proporcionam
qualidade na arte de ensinar e melhoram a receptividade por parte dos
estudantes.
O jogo pode ser considerado como um meio pelo qual
o educando expressa suas qualidades espontâneas e que permite ao educador
compreender melhor seus alunos. Nas palavras de Santos (1997, p. 90):
“Jogo é uma palavra, uma maneira de expressar o
mundo e, portanto de interpretá-lo. Precisamos, pois reconhecer que estamos
tratando de uma concepção complexa na medida em que, em torno de um nó de
significações, giram valores bem diferentes: a noção aberta a interpretações e,
sobretudo, a novas possibilidades de análise. Pode-se descobrir um paradigma
dominante em torno da oposição ao trabalho, mas também potencialidades diversas
conforme se favoreça essa ou aquela direção de seu desenvolvimento.”
Neste sentido, os professores do Ensino Fundamental
I, Prof.º Maurício e Prof.º Prisco, preocupados com a
aprendizagem dos alunos em Matemática, procuraram, juntamente, com o Prof.º Esp. Alex Oliveira da Silva (Laboratório de Informática) aliar
os Jogos Matemáticos Digitais ao
ensino da Matemática na sala de aula.
TANGRAM - Prof.º Maurício de Souza Irmão (4º Ano 03).
OPERAÇÕES MATEMÁTICAS - Prof.º Prisco Souza (5º Ano 03)
Parabéns aos alunos do 9º Ano 04, Andriw Fadul e Ingrid Castro, pela ajuda na aula de jogos matemáticos.
Saudações, vim do futuro e queria ver uma escola do primeiro dia de aula de todos, no caso a inauguração.
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